“父皇明鉴，儿臣以为八弟、十弟所言都有一定的道理，然，却都稍有欠缺，据儿臣所知，自贞观初年至今，我在各州累计兴建州学一百八十三所，另有县学三百七十二所，投入不可谓不大，亦有不少寒门士子进学其中，奈何到了开科取士上，真能中选者鲜矣，因何如是哉？原因有三，其一，科举之制不甚完备，偏明经而轻进士，而世家子弟多攻明经，如此，入选者自是多世家子弟；其二，取士之道尚有缺陷，今之取士，大多以名气取人，以致进京赶考者无不奔走权贵门下，投刺拜谒，以求声名闻达，却不求诗文之精进，世家子弟在此事上又有先天之优势，非寒门学子所能比拟，故，入选者众也自不足为奇；其三，经书艰深晦涩，非教不可学也，无奈门阀世家资源丰厚，族中每多饱学者，传承以继，却吝于布道大众，行知识垄断之举，阻碍朝廷取士之门路，此三条若不能从根子上解决，朝廷便是下再大的力气，也难扭转眼下这等门阀世家子弟横亘朝堂之局面。”

李恪乃是有备而来，早将该说的话都已是演练过无数回了的，这会儿述说起来，自是毫无难度，一口气便将偌大的文章说得个清晰透彻无比。

“唔……，恪儿既是能看到问题之根本所在，想必是有了应对之策了的，且就说来与朕听听好了。”

一听李恪这么番长篇大论，太宗的眼神当即便是一亮，不过么，却并未急着表态，而是沉吟了片刻，将李恪所述之言细细地咀嚼了一番之后，这才慎重其事地吩咐了一句道。

“回父皇的话，儿臣心中倒是思得一策，只是说来话长，且容儿臣逐条说了去可好？”

科举制度的健全乃至教育的普及乃是一篇大文章，纵使李恪早已将所有要点全都背得个滚瓜烂熟了去，也要他一口气说完，也着实难以办得到，为防有所疏失，李恪这便谨慎地请示了一番。

“准了。”

但消真能解决得了门阀世家这么个痼疾，太宗自是不吝多花些时间来听取李恪之建议的，自不会有甚犹豫，挥手间便已是干脆利落地准了其之所请。

“谢父皇隆恩，儿臣且就先说说如何打破门阀世家对知识之垄断，此事可分两步走，其一正是八弟、十弟所言之广设州学、县学，就我大唐如今之公学分布而论，此处上虽须得多加着力，却也算不得太难之事，按部就班行了去即可，至于其二，当在降低入学之难，父皇应是知晓的，经书子集艰涩之难首在句读，若无师承，纵有经书释义在手，也断无入门之可能，更遑论精熟了的，无他，歧义太多耳，不仅如此，朝廷每下公文时，若为文时不留心，读者句读不同，意义可谓是大相径庭，极易在朝野间引发争端，儿臣于州治任上，便曾遇过数次这般情形，虽最终皆重新拟文公告州中，然，造成的误解之影响却已是无可挽回了的，儿臣也屡为之苦，却始终难有解决之良策，几成心病，数日前见犬子李仁默文，大受启发之下，竟已是有了解句读艰涩之良方矣！”

李恪这么些年的地方历练下来，当真不是白给的，口才极佳，一套一套的长篇大论不单说得条理清晰，还懂得卖关子、打伏笔等引人入套的把戏，耍得真可谓是炉火纯青得很。

“哦？，莫非李仁那小家伙竟能解得了这等千古之难题么，朕倒是好奇得很，接着说。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页