戚继光在心中思索，小皇帝所说的军校，与过去的传统武学截然不同。

单从名字上就能看出来，更注重的军事上的整体，而不是个人的武艺，这代表着以后国家的用兵选将的路线都会有所改变。

仔细想了一阵，戚继光才发问道：“敢问陛下，若是建立军校，招收生员可有限制？武学、武举又该怎么办？”

“上至勋贵、武官子弟，下至军伍后人，平民出身，全无限制。只要能够通过考核，即可成为讲武堂的一份子。至于武学，朕不会动。武举则会针对考核的项目，做出细微调整。

等到军校建成后，武学、武举、军校，三途并举，再无后顾之忧。”

传统两京武学招生范围只在勋贵子弟，少数总兵等高级将领的孩子，才有机会进入武学，接受国家最顶尖的武艺知识传承。

选材范围狭窄，让武学被勋贵垄断，自然难以大批量产出高质量人才。而且随着承平日久，大部分勋贵子弟都成了混日子的干饭人，两京武学更是失去了作用。

所以土木堡之后，开始注重武举，创办武科，用以补充武学没能起到的作用。

朱翊钧创办的这所军校，选择兼容并蓄，将会尤其注重对平民的招生。

倒不是刻意针对勋贵，因为他的军校注定会进行严格的训练、考核，通不过的一律淘汰。在自己亲自考察下，谁来求情都没有用。

普通勋贵子弟享惯了富贵，没有几个能够承受的住。

平民相对来说吃习惯了苦，为了出人头地，就能再吃下更多的苦。

通过安排这些军校出身的平民子弟，逐步更换军中的将官，将来自己对军队的掌控，将会更加稳固。

朱翊钧又细细讲了半天，戚继光逐渐弄清楚了与武学的真正差异。

陆军讲武堂将会分成三大部分：

作训部，负责普通军校生的日常训练，时间至少有数年之久。

这些军校生从零开始，在毕业后不走传统武举，直接分配到各地前线担任低级军官，经历真正的历练，积功升迁，是朱翊钧最为看重的未来。

而小皇帝给戚继光安排的位置，就是在这个作训部。让他将自己的一生所学、战斗经验，传承下去，不至于断绝。

教导部，负责各级将领的培养教导，相当于高级军官进修班，最多数月功夫。

经过地方推举或者建立过功勋的各级将领，都可以入京接受教导，主要是互相讨论得失，整理治军的经验。

比如戚继光的治军经验，可以分享给各地将领，只要有一部分兵官学习借鉴，就能显著提升大明军队的战斗力。

部分骄纵自大的，也要借此收敛心性，知道人外有人，天外有天，不能在地方上放肆。

研究部，负责兵法战术的、军械改良等方面。

因为能够直接接触到各地的生员和将领，贴近一线，有什么问题及时改进，比起反应慢吞吞的兵部来说，将会更加高效。

每部之下，还分成了数科，比如作训部就有弓弩火器、骑兵军车、天文地理等……不一而足。

参考晚清各省的讲武堂制度，并且向黄埔学习。至于某红色部队，太过遥远，现在的大明没有资格碰瓷。

这是朱翊钧的一个初步设想，建成之后，将会为大明源源不断的提供军事精英，成为自己掌握军队的核心一步。

戚继光在东南练兵抗倭，在蓟州练兵抗蒙，如今在京师从头开始，训练新人，不在话下。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页