随着时间的推移，小瑾在中医教学的道路上越走越远，然而，随着教学的深入，她所面临的挑战也愈发严峻。中医的博大精深，使得每一个细节都充满了考验。尤第4章：余温犹存是当她的学生在实践中遇到严重的医疗事故时，小瑾所承受的压力和责任更是达到了前所未有的高度。

那是一个阳光明媚的下午，小瑾接到了一通紧急电话。电话那头，是她的学生小杨，声音中带着明显的颤抖和慌乱。小杨告诉她，自己在为一位患者施针时，由于操作不当，导致患者出现了严重的并发症。这个消息如同一记重锤，狠狠地砸在了小瑾的心头。她立刻放下手头的工作，急匆匆地赶往医院。

在医院里，小瑾看到了躺在病床上的患者，也看到了站在一旁手足无措的小杨。患者的脸色苍白，显然还在承受着病痛的折磨；而小杨则是一脸懊悔和自责，眼中充满了泪水。小瑾深深地吸了一口气，走到他们面前，轻声安慰道：“别急，我们一起想办法。”

在接下来的几天里，小瑾几乎整天都泡在医院里。她不仅要关注患者的病情变化，还要安抚小杨的情绪，帮助他走出心理阴影。同时，她还要与医院的其他医生沟通协作，共同制定治疗方案。这个过程中，小瑾感受到了前所未有的压力和挑战。

然而，小瑾并没有选择退缩。她深知，作为一名中医传承者，自己肩负着传承和发扬中医的重任。面对困难和挑战，她不能选择逃避，只能勇敢地面对。于是，她鼓励小杨勇敢面对挑战，从失败中吸取教训。她告诉小杨：“失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。我们要从这次事故中找出问题所在，然后加以改进和提高。”

为了解决这个问题，小瑾与小杨一起深入分析了事故发生的原因。她们发现，小杨在施针时过于紧张，没有严格按照中医的施针规范进行操作。同时，小杨对于患者的身体状况也没有进行充分的了解和分析。这些因素综合在一起，导致了事故的发生。

找到问题所在后，小瑾与小杨一起制定了一系列改进措施。她们重新学习了中医的施针规范和技术要点，并进行了反复的模拟练习。同时，她们还加强了与患者的沟通和交流，确保在施针前对患者的身体状况有充分的了解和分析。这些措施的实施不仅让小杨的技术水平得到了提高也增强了他的自信心和责任感。

在这个过程中，小瑾也逐渐学会了如何在困境中保持冷静和理智。她学会了如何分析问题、如何制定解决方案、如何带领团队走出困境。她发现，当自己能够保持冷静和理智时，就能够更加客观地看待问题找到更好的解决方案。同时，她也开始意识到自己在团队中的重要作用和责任。她不仅要关注自己的成长和进步还要关注团队成员的成长和发展。

经过一段时间的努力和改进小瑾和小杨终于走出了困境。患者的病情得到了有效的控制并逐渐康复；而小杨也重新找回了自信和勇气在中医的道路上继续前行。这个经历让小瑾更加深刻地认识到中医传承的重要性和责任也让她在中医的道路上更加坚定地走下去。

回顾这段经历小瑾感慨万千。她深深地意识到只有经历过困难和挑战才能更加珍惜和感恩现在的成就。同时她也更加坚信只有通过不断地学习和努力才能不断提高自己的专业素养和教学能力为中医的传承和发展贡献更多的力量。在未来的日子里小瑾将继续坚守自己的信念和初心在中医的道路上不断前行。