不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。这是荀子《劝学》中的一段,其实我不是个好学生,基本上喜欢逆着前行,像一只不着调的鱼,原本读书的时候并不够认真,而且对书本上那种东拼西凑过来的东西不感兴趣,总觉得像是狗熊掰棒子,前面学着后面就还给老师了,而且坚信老师会有很多收获,因为学生也是老师用来练手的工具,就好像一个年轻的老师第一次站在课堂上,到站在课堂上一百次之后,完全是不一样的状态!
我总觉得像我这样的人是不可救药的,天生的叛逆性格,不喜欢跟别人做一模一样的事情,结果导致学习成绩也四六不靠,不能算好是因为觉得这老师出题有问题,回答又过于千篇一律,老师判分数往往是依据手中的标准答案来的,我觉得那像一个模子一样,也许没有更好的治学方法吧,总要测评一下学习的效果的。当然也不会是最糟糕的,在我的印象里一个不及格的人是可怜的,代表基础认知就会出现问题,就好像作者写了一本书,不可能整本书都是亮点,只有其中的部分句子或者环节吧,我基本上一直被老师视为另类生管理的,直到某一天离开了学校,也就进入了自由发挥的领域。