他难道学起了印度阿三？

当然不是，虽然就这个举动，连吴老师也搞不懂，可沈放并没有打哑谜。

“在这种情况之下我才说这件事，完全就是因为，我怕我要是不说，可能没有机会了。”

这话……不对吧！

怎么能这么说呢？

可有趣的是，吴老师竟然笑了。

“你小子这么说，是不是有些阴损了？”

“吴老师，你觉得我是那种人吗？”

“我们俩可没有多熟悉，我不知道你是什么人。”

“那好吧，我就简单的说说我想怎么改。”

“……”

“我的想法很也不复杂，就是把整个故事加入一些比较吸引眼球的东西，就好像故事的讲述方式……咱们不要这么平铺直叙好不好？莪虽然明白，淡然一点的故事讲述模式，会比较有文艺性……”

沈放的侃侃而谈，确实是超出了吴老师的预料，他是真没想到，眼前的这个年轻人竟然如此的直接。

而且，沈放谈的很有东西。

《百鸟朝凤》的剧本内容来说，整个剧情其实是比较平的。

可以很简单的描述，这就是一个孩子学习唢呐的成长过程，而这其中，甚至可以说教唢呐的师父，也就是唢呐匠，他的戏份非常非常的重。

这个师父甚至说成男主角都可以。

但整个故事就是‘直’的。

没有什么转折，或者是什么比较悬疑的地方。

一直就从孩子拜师开始，然后中间是唢呐这种乐器的没落，唢呐匠从原本的受人敬仰，到后来啥也不是，而最终，唢呐匠即师父他去世了。

男主角在师父的坟头吹了一首《百鸟朝凤》。

沈放是记得很清楚的，那最后的镜头里面，师父的墓碑上写的是唢呐王、焦三。

而事实上，最后结尾电影里面的那个唢呐曲子并不是《百鸟朝凤》，那是个很悲伤的曲子，就算是白事也是不吹的。

当然了，最后也没啥台词，我们只是通过揣摩大概觉得男主角吹的是《百鸟朝凤》。

整个的故事特别的平，而这个所谓的‘平’，也有一个好处。

就是沈放所讲的文艺性。

往往平淡叙事，文艺的感觉会比较的浓。

可沈放觉得，这样的叙事也有一定的缺点。

那就是比较难以吸引观众的眼球。

这不是乱讲的，就好像文学作品也说的很清楚。

文似看山不喜平。

在叙事方面，文学跟电影真的是共通的，而且这部电影本身也来自于文学。

如此这么平的故事讲出来，当时排片给排的少，跟这有很大的关系。

院线也不是完全没有水平的，他们至少是能大概的确定，什么样的电影可以赚钱。

一部片子如果没有很好的商业性，那至少就很难让更多的人看到。

这道理其实谁都懂。

沈放提出的这个改编，他确实是有些过分，甚至会让一般人觉得你这是乘人之危。

可他将自己想法的细节讲出来之后，吴老师细细品味，他这脸上的神情也就舒缓起来了。

“你是觉得，来个倒叙？”

面对这个问题，沈放就很开心，因为他几乎可以确定，吴老师是明白了他的意思。

“也不算是倒叙吧，我就是觉得，如果能把唢呐匠师父给放在回忆里，这样的叙事更有感觉。”

对，回忆，这就是沈放讲出来的关键。

其实，他并没有对整个故事进行多大的修改。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页